КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
№ п/п

Темы

Кол-во
часов

Дата проведения
план
факт

Системные знания о языке

Слова

Unit 1. What we see and what we have
1. Указательные местоимения
This, that
единственного числа.
2. Повторение английского
алфавита.
1.Указательные местоимения
These, those
множественного числа
2.Утвердительные предложения
с глаголами в Present Simple
Притяжательные местоимения
Its, her, his
единственного числа

1

Повторение АВС

1

2

Указательные местоимения

1

3

Притяжательные местоимения

1

4

Принадлежащие нам предметы.
To have

1

Глагол to have и его формы в
настоящем неопределённом
времени

5

Предлог at для обозначения
времени

1

Ситуация приветствия в разное
время суток. Действие в
различное время суток

6

Система притяжательных
местоимений

1

Система притяжательных
местоимений
в единственном
числе.

7

Чтение текстов

1

8

Контрольная работа №1

1

1(9)

Система притяжательных
местоимений во множественном

1

Unit 2. What we Like
1. Система притяжательных
местоимений во

King, ring,
wing,
stocking,
kangaroo,
English, pink,
bank, have
(has)
Ping-pong,
song, morning,
evening,
thank, skating
rink, sing

Your, our
their

Словосочетания,
выражения

What is your name?

Тексты, стихи,
рифмы
1.Песня The Alphabet
Song
2.Рифмовка Look at
That
Рифмовка This, that,
these, those

Р.т. U-1,
Step 1
(2,3,4,5)

Рифмовка This and
that

Р.т. U-1,
Step 3
(2,3,4,5)
Р.т. U-1,
Step 4
(2,3,4,5)

Текст The Farm (в
рабочей тетради)

To play ping-pong
In the morning
In the evening
Thank you.
Good morning!
Good evening!
to sing a song Good
night!
by/at the
skating rink. At ...

Home work

Р.т. U-1,
Step 2
(2,3,4,5)

Текст My dogs

Р.т. U-1,
Step 5
(2,3,4,5)

1. Рифмовка
Where?
(в рабочей тетради).
2. Текст My Day

Р.т. U-1,
Step 6
(2,3,4,5)

Текст My Granny

Р.т. U-1,
Step 7
(2,3,4,5)

Рифмовка
Who Are You?

Р.т. U-2,
Step 1

числе

множественном числе.
2. Сравнение
личных и притяжательных
местоимений

2(10)

Форма гл. в 3 лице
единственного числа в Present
Simple

1

3(11)

Особенности обозначения
времени

1

4(12)

Спряжение модального глагола
can

1

5(13)

Различные конструкции can, do
and to like to do

1

6(14)

Аудирование

1

7(15)

Что мы любим

1

8(16)

Контрольная работа №2

1

1(17)

Цветовая палитра мира.
Буквосочетание ow

1

2(18)

Лексика Colours

1

3(19)

Конструкция What colour is it?

1

Формы глаголов в третьем
лице единственного числа в
настоящем
неопределенном времени
Оценка повседневных действий

Спряжение модального
глагола can. Выражение
способности (умения) делать
что-то
Различие конструкций can
doи to like to do

Unit 3. What colour?

flower
tower shower
chair bear
teddy
bear
parents
Mary
spoonfeed *
shopgirl *
flowerbed

(2,3,4,5)

fish farm
clock tower
fish bones

eat
read
teach
well
speak
very
can

to teach English
to speak English
this and that

but

very well
but not very well

sparrow
yellow
window
rainbow
low
slow
narrow
grey
white
orange
dark
colour

dark blue
dark green
dark brown
dark grey
what colour is...?
what colour/colours
are...?

Текст для
аудирования
о братьях
Стэне и Нике

Р.т. U-2,
Step 2
(2,3,4,5)

Текст для
аудирования о трех
мальчиках

Р.т. U-2,
Step 4
(2,3,4,5)

Текст для
аудирования
Dick’s Story
Текст для
аудирования
о братьях
Джеке
и Стиве
1. Текст для
аудирования
о Сэме Вуде.
2. Текст для
чтения Mark Ross

Р.т. U-2,
Step 5
(2,3,4,5)
Р.т. U-2,
Step 6
(2,3,4,5)

Текст для
аудирования
о лошади
Ричарда

Р.т. U-3,
Step 1
(2,3,4,5)

Текст для
аудирования
Sisters

Р.т. U-3,
Step 2
(2,3,4,5)

Рифмовка
What Colour Is This?

Р.т. U-3,
Step 3
(2,3,4,5)

Р.т. U-2,
Step 3
(2,3,4,5)

Р.т. U-2,
Step 7
(2,3,4,5)

4(20)

Отрицательные формы can’t, can
not

1

5(21)

Внешность

1

6(22)

Аудирование

7(23)

1. Отрицательные формы
глагола can — can’t, cannot.
2. Отрицательные предложения
с глаголом
can
1. Ограничение
сочетаемости
прилагательных fat, thick.
2. Асимметрия
в антонимических парах
new young
thin thick
old fat

Light
bright

Р.т. U-3,
Step 4
(2,3,4,5)
Текст для
аудирования
William Ross
and His Sister
Mary

Р.т. U-3,
Step 5
(2,3,4,5)

1

Текст для
аудирования
Two Brothers

Р.т. U-3,
Step 6
(2,3,4,5)

Чтение текстов

1

Р.т. U-3,
Step 7
(2,3,4,5)

8(24)

Контрольная работа №3

1

Текст для
чтения о Робине
Скотте
и его семье

1(25)

Прилагательные tall and high

1

Р.т. U-4,
Step 1
(2,3,4,5)

2(26)

Развитие лексических навыков

1

3(27)

Числительные 13-20

1

Количественные числительные
от 13 до 20

1. Текст для
аудирования
Dick and His
Pets.
2. Тексты для
чтения:
a)Pet Shop;
b)What
We Like;
c)Horses
Текст для
аудирования
о Салли, Сью
и Саре
1. Текст для
аудирования
о друзьях
Хэрри.
2. Песенка
One Cat, Two
Cats

4(28)

Глагол can в вопросительных

1

1. Глагол can в вопросительных

1. Текст для

Р.т. U-4,

Unit 4. How Many
Различие в употреблении
прилагательных
tall и high

Flag
weak
strong
fat
new
young
thin
thick
old

light blue
bright green
bright morning
bright colours
cannot (can’t)
the Russian flag

all
tall
ball
hall
small
wall
high

long
short
clean
dirty
thirteen
fourteen
fifteen
sixteen
seventeen
eighteen
nineteen
twenty
with

all (the) boys
not all

Р.т. U-4,
Step 2
(2,3,4,5)
Р.т. U-4,
Step 3
(2,3,4,5)

предложениях

5(29)

Глаголы движения

1

6(30)

How many? Аудирование

1

7(31)

Чтение текстов

1

8(32)

Контрольная работа №4

1

1(33)

Омонимичные формы its and it’s

1

2(34)

Активизация лексических
навыков

1

3(35)

Формы глагола say в Present

1

предложениях.
2. Краткие ответы на общие
вопросы типа
Can you...?
Yes, I can.
No, I can’t
Специальный вопрос с
модальным глаголом can —
How many... can you
see?

Unit 5. Happy Birthday
1. Фамилии семейств:
the Browns, the Foxes.
2. Омонимичные формы itsи
it’sи их различия

Формы глагола

telephone
number drive
write
skate
ski
count
dance
text*

аудирования
о гостях на
свадьбе.
2. Рифмовка
Can You?

Step 4
(2,3,4,5)

telephone number
at all
a little
how many
flower pot

Песня The Telephone
Number Song

Р.т. U-4,
Step 5
(2,3,4,5)

How old?

Текст для
аудирования о семье
Смит.
Текст для
чтения Тот and Meg
Brown and
Their Farm
Текст для
аудирования
о мальчике по
имени Дэн.
Рифмовка
Count.
Текст для
чтения William
White

Р.т. U-4,
Step 6
(2,3,4,5)

Р.т. U-5,
Step 1
(2,3,4,5)

Р.т. U-5,

birthday
again*
dear*

Happy birthday/ Happy
birthday
to you
a birthday cake
a birthday song

day
today
snail
tail
train
toy
coin
pointer
Мау
Roy
Raymond
family friend

toy train

1. Текст для
аудирования
о дне рождения
Робина.
2. Песня Happy
Birthday
1. Текст для
аудирования:
как Хэрри
поздравили с
днем рождения
2. Песня The
Happy Birthday Song

by the table

1. Текст для

Р.т. U-4,
Step 7
(2,3,4,5)

Р.т. U-5,
Step 2
(2,3,4,5)

Simple

say в настоящем
неопределенном времени

candle
table
present
husband
wife
say (says)

4(36)

Отрицание с глаголом have
no/has no

1

Отрицание с глаголом have
(have no/has no + noun)

hen

5(37)

Предлоги с днями недели

1

1. Правописание дней
недели с заглавной
буквы.
2. Порядок следования
дней недели в англоязычном
календаре.

for
Sunday
Monday
Tuesday
Wednesday
Thursday
Friday
Saturday

6(38)

Чтение текстов

1

7(39)

Аудирование

1

8(40)

Контрольная работа №5

1

1(41)

Занятие и профессиональная
деятельность

1

Unit 6. What’s Your Job
1. Образование
имен существительных при
помощи суффикса -er: reader,
speaker, jumper, helper, player.
2. Удвоение согласных в
словах типа shopper, runner,
swimmer

doctor
teacher
farmer
driver
singer
dancer
skater
.skier

on the table
husband and wife

on Sunday (etc)
at all *
a little *

аудирования:
поздравления
с днем рожде-ния
2. Текст для
чтенияBilly
Harrison and
His Birthday
1. Диалоги
для аудирова-ния о
подар-ках Мэй.
2. Текст для
чтения Roy
аnd His Toys
1. Текст для
аудирования
о дне рождения
Дженни Финн.
2. Рифмовка
Meet on Sunday.
3. Текст для
чтения Roy Hain

Step 3
(2,3,4,5)

1. Текст для
аудирования
Raymond and
Dan.
2. Текст для
чтения: пять
диалогов
1. Текст для
аудирования
Mark Spencer.
2. Тексты для
чтения:
a) Toy Shop;
b) English;
c) Horses on
the Farm;
d) My Birthday

Р.т. U-5,
Step 6
(2,3,4,5)

1. Рифмовка
Is He a Teacher?
2. Текст для
чтения Alec’s
Day

Р.т. U-6,
Step 1
(2,3,4,5)

Р.т. U-5,
Step 4
(2,3,4,5)

Р.т. U-5,
Step 5
(2,3,4,5)

Р.т. U-5,
Step 7
(2,3,4,5)

swimmer
runner
reader
eater
player speaker
jumper
helper
rider
shopper
2(42)

Конструкция What’s the matter?

1

3(43)

Чтение буквы Gg перед
гласными i, e,y

1

4(44)

Do/Does в вопросах Present
Simple

1

5(45)

Ответы на общие вопросы в
Present Simple

1

6(46)

Активизация умения читать

1

Понятие об омонимах:
jumper —
jumper
reader — reader
speaker —
speaker
counter —
counter
Произношение
буквы g перед гласными e, i, y и
другими буквами

1. Do/Does как
вспомогательные глаголы
для образования общих
вопросов в present simple.
2. Общие вопросы
в настоящем
неопределенном времени
1. Ответы на общие вопросы в
настоящем
неопределенном времени:
Yes, I do.
No, I don’t.
Yes, he does.
No, he doesn’t.
2. Сопоставление общих
вопросов с глаголами can, be и
другими глаголами и ответы на
них

job
thirsty
hungry
sick
tired
fire
diary
giant
gym
cage
stage
page
general
sledge

What’s your job?
What’s the matter?
I’m cold, He is tired etc
to be thirsty
to be hungry
to be tired
to be sick

day by day *

1. Текст для
аудирования
Mrs Meg Colin and
Her Friends.
2. Рифмовка
What’s the Matter

Р.т. U-6,
Step 2
(2,3,4,5)

1. Текст для
аудирования:
4 диалога
2. Текст для
чтения General Green
and His
Room
Тексты для
аудирования:
a)Our Doctor;
b)His Pets;
c)Day by Day

Р.т. U-6,
Step 3
(2,3,4,5)

Текст для
аудирования:
любимые
животные
Хэрри
и Эмили

Р.т. U-6,
Step 5
(2,3,4,5)

1. Текст для
аудирования:
диалог детей
об Эмили.
2. Текст для
чтения Jack
Lipton

Р.т. U-6,
Step 6
(2,3,4,5)

Р.т. U-6,
Step 4
(2,3,4,5)

7(47)

Аудирование

1

Florida*
Scotland*

8(48)

Контрольная работа №6

1

1(49)

Правило чтение Cc в различной
позиции

1

2(50)

Альтернативные вопросы do/does
+ not

1

1. Альтернативные вопросы с
do/does.
2. Oтрицательные предложения
с don’t/doesn’t

Spain *
the USA *

3(51)

Описание животных. Вежливые
фразы

1

Отрицательная форма
императива

Not at all.
You’re welcome. Thank
you for...
Thanks for...

4(52)

Животные разных континентов

1

1. Отсутствие
неопределенно-го артикля с
названиями
континентов.
2. Дифференциация единиц
to love — to like;
not to like —
to hate

animal
giraffe
crocodile
elephant
tiger
lion
hare
please
Africa
Asia
Europe
America
Australia
live
love
hate

5(53)

Выражение множественности a
lot (of)/a lots (of)

1

deer
goose
(geesе)
man (men)
woman
(women)
child
(children)
when

a lot (of)
lots (of)

Текст для
аудирования:
дети о своих
предпочте-ниях

Р.т. U-7,
Step 5
(2,3,4,5)

6(54)

Аудирование

1

1. Выражение
множественности при помощи a
lot (of)/lots (of).
2. Нерегулярные формы
образования
множественного числа deer,
sheep, fish,
goose — geese,
man — men,
woman — women,
clild — children

zoo

very much

1. Текст для
чтения Meet Jack.
2. Рифмовка
Thanks Very
Much

Р.т. U-7,
Step 6
(2,3,4,5)

Unit 7. Animals
Чтение буквы
С в зависимости
от следующих
букв (i, е, у и др.)

mice
ice
ice-cream
pencil
cinema
go

to go to the cinema to
go to school
to go to town

Текст для чтения
Jack Is in Florida

Р.т. U-6,
Step 7
(2,3,4,5)

1. Текст для
чтения о де-вочке
Мэй.
2. Текст для
чтения о
мальчике по
имени Дейв
1. Текст для
чтения The Longs.
2. Текст для
чтения о привычках
Хэрри и Эмили
Текст для
аудирования
о занятиях
Марго Смит
в разные дни
недели

Р.т. U-7,
Step 1
(2,3,4,5)

in Asia
in Australia
in Europe
in America
in Africa

Р.т. U-7,
Step 2
(2,3,4,5)
Р.т. U-7,
Step 3
(2,3,4,5)

Р.т. U-7,
Step 4
(2,3,4,5)

7(55)

Чтение текстов

1

8(56)

Контрольная работа № 7

1

1(57)

Время года. Введение лексики.

1

2(58)

Название месяцев и их
правописание

1

3(59)

Любимое время года

1

4(60)

Алфавит. Песня ABC

1

Unit 8. Seasons and Months
Повторение форм глаголов в
настоящем неопределенном
времени, структур с глаголами
can, to be

Времена года и месяцы

near
year
clear
here
spring
winter
autumn
summer
month
January
February
March
April
May
June
July
August
September
October
November
December
season
week
late
early
beautiful
pleasant
more*
Glasgow
weekday
spell
know

1. Текст для
аудирования
о Полли Янг.
2. Текст для
чтения о Мэри
Стюарт.
3. Тексты для
чтения:
a)Good
Brother;
b)Happy
Woman;
c) Mother and
Son

Р.т. U-7,
Step 7
(2,3,4,5)

in winter
in summer
in spring
in autumn
in the clear blue sky
this year
that year

1. Текст для
чтения What
Colour Is Spring?
2. Рифмовка
Spring Is Green

Р.т. U-8,
Step 1
(2,3,4,5)

spring month etc
in January etc

Текст для
аудирования
о Фреде Хоффмане

Р.т. U-8,
Step 2
(2,3,4,5)

at the weekend
late spring
early autumn

Текст для чтения о
временах года
и месяцах

Р.т. U-8,
Step 3
(2,3,4,5)

1. 3 текста
для аудирования
2. Песенка
The Alphabet Song

Р.т. U-8,
Step 4
(2,3,4,5)

5(61)

Английские названия стран

1

6(62)

Аудирование

1

7(63)

Чтение и говорение

1

8(64)
9(65)
10(6668)

Контрольная работа №8
Итоговая контрольная работа
Уроки повторения

1
1
3

Canada
India Britain
Russia
Italy
France
the USA
look*
lights *

(повторение)
1. Рифмовка
Hello, Spring.
2. Текст
для чтения
о мальчике
Питере
1. Текст для
аудирования
Woodland.
2. Текст
для чтения
о весне, лете
и осени
1. Текст для
аудирования
о разных вре-менах
года.
2. Текст для
аудирования
The Willows.
3. Текст для
чтения William
Foster.
4. Текст для
чтения Late
Аutumn

Р.т. U-8,
Step 5
(2,3,4,5)

Р.т. U-8,
Step 6
(2,3,4,5)

Р.т. U-8,
Step 7
(2,3,4,5)